La lecture

Il existe trois méthodes de lecture:
- la méthode globale où les enfants mémorisent la forme visuelle des mots
- la méthode syllabique où les enfants construisent des syllabes à partir des phonèmes et des graphèmes
- la méthode mixte où les enfants mémorisent la forme visuelle des mots et étudient conjointement le code alphabétique

Les 4 points incontournables dans l'apprentissage de la lecture:

- identification des mots (déchiffrer)

- compréhension des textes

- production d'écrits

- acculturation

• Pour l'identification des mots, j'ai opté pour une méthode syllabique: Taoki et compagnie aux éditions Istra. Chaque élève dispose de son manuel et de deux fichiers. J'ai souhaité faire comprendre aux élèves le fonctionnement de notre langue en leur proposant tout au long de cette 1ère semaine, la méthode des alphas. Cette méthode leur servira de référence. (Voir les deux épisodes ci-dessus)

• Des temps seront consacrés à la compréhension de textes. Le but étant de donner des stratégies pour bien comprendre ce qui est lu.

• Les élèves écriront de façon quotidienne. L'activité du "mot du jour" a déjà commencé et fonctionne très bien. Nous découvrons chaque matin un mot nouveau et nous tentons de le réinvestir dans une phrase (individuelle pour les Ce1 et collective pour les Cp). Les Ce1 recopient cette phrase, une fois corrigée, tandis que les Cp essaient de coder les mots de la phrase choisie.

Ex: maman va adopter un hamster 

Les élèves de Cp ont su coder "maman", "va". Les autres mots ont été coupés en syllabes pour trouver la bonne écriture.

• Enfin la pratique régulière de la littérature favorisera l'acculturation des élèves. Les enfants doivent écouter et lire des œuvres intégrales et être capables de créer des liens entre ces différentes œuvres. Cette année, divers genres seront proposés aux élèves (conte, roman policier, bande dessinée, album...).